שלום לכולן
בחרתי את שילוב מקצוע האמנות והמתמטיקה יחד עם נילי - רכזת מתמטיקה .
בחרתי לשלב את נושא המתמטיקה מכיוון
בחרתי לשלב את נושא המתמטיקה מכיוון
שעבודות אומנות רבות מכילות בתוכן הרבה אלמנטים מתמטיים. וישנה הזדמנות להראות לתלמידים
שאפשר להסתכל על האומנות בעין
גיאומטרית: לחפש צורות, גופים, תכונות של צורות, זוויות, ולקשר בין הידע הגיאומטרי לאומנות.
עבודת אומנות אינה חייבת להיות מדויקת מבחינה מתמטית. יחד עם זאת, היא מפתחת
עבודת אומנות אינה חייבת להיות מדויקת מבחינה מתמטית. יחד עם זאת, היא מפתחת
ראיה גיאומטרית ומאפשרת דיון בתכונות של צורות וגופים, גם אם לא ניתן על סמך התמונה
להגיע להכרעה.
ניתן להביא לכיתה יצירת אומנות כלשהיא, להתבונן בה בעין
גיאומטרית ולהעלות שאלות לדיון בתכונות גיאומטריות שקשורות בה.
ניתן גם להכין יצירות אומנות המסתמכות על ידע בגיאומטריה.
הנושאים שבחרנו להתמקד בהם :
סימטריה
ריצופים
מצולעים
גופים
בחרתי את האמנים וסרלי ואשר (שהיה מתמטיקאי וגרפיקאי)
מתחת לכל יצירת אמנות יופיעו שאלות הקשורות לתחום המתמטיקה
מתחת לכל יצירת אמנות יופיעו שאלות הקשורות לתחום המתמטיקה
לפניכן מס' יצירות לדוגמה:
פסל של ויקטור וסרלי
פסל של ויקטור וסרלי
יצירה של אשר העוסקת בנושא הסימטריה
יצירה נוספת של אשר בנושא ריצופים
המרכז יוצג ליד חדר מתמטיקה ולידו יתלו עבודות תלמידים בנושא.
